خداوند در قرآن پیام علم و دین را کامل مطرح می‌کند
تاریخ انتشار: ۱۰ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۹۷۶۱۳۰
به گزارش خبرنگار گروه دانش و فناوری خبرگزاری آنا، نشست علمی- بين‌المللی قرآن کریم و علم با حضور دکتر محمدمهدی طهرانچی، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی و محققان بین المللی، اساتید و اندیشمندان، هم اکنون در کتابخانه مرحوم حبیبی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات در حال برگزاری است.
دکتر محمدمهدی طهرانچی، رئیس دانشگاه آزاد اسلامی در این نشست خاطر نشان کرد: باید از نگاه گذشته گرا به قرآن اجتناب کنیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی اظهار کرد: خداوند خالق و رب العالمین است. در غرب به خدای خالق تقریبا پرداخته شده است اما کسی به خدای رب العالمین نپرداخته است.
وی افزود: علم روشمند و آگاهانه است و فراگیری و مسیری دارد. در کنار آن نسبت به دین و علم، قرآن ارتباطی دارد. این در حالی است که اگر ایمان نداشته باشیم قرآن نمی‌تواند کتاب هدایت ما باشد.
دکتر طهرانچی اظهار کرد: قرآن برای محسنین، مؤمنین و متقین است. غیر از اشخاصی که منحرف می‌شوند و علم به این کتاب آسمانی ندارند. مقدمه هدایت به وسیله قرآن، پذیرش آن است.
وی افزود: سوال این است که آیا علم و ایمان مکمل هم هستند؟ شهید مطهری می‌گوید که مکمل هم هستند. بعضی می‌گویند بین علم و ایمان تعارض وجود دارد و نسبت به هم استقلال دارند. اما قرآن نگاهش این نیست.
دکتر طهرانچی ادامه داد: خداوند هم خبیر است یعنی آگاهی خبری دارد و هم علیم است یعنی آگاهی علمی دارد.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به اینکه جدل باعث می‌شود قوه شناخت و قوه عاقله تحلیل برود، گفت: دانشمندان باید از جدل در آیات الهی بپرهیزند.
عبدالکریم پاز، امام جمعه شیعیان آرژانتین نیز که از طریق ویدئو کنفرانس در این نشست شرکت داشت، با اشاره به اینکه علم را خدا به انسان ها می دهد، خاطرنشان کرد: علم و عالم، صفت ذات مقدس خدا است.
وی افزود: شناخت از علم معرفت شناسی است. در تعریف علم و شناخت علم باید گفت با علم به شناخت اشیا می رسید. علم، نوعی هدایت از جانب خداوند است. علم، انسان را منبع وصل می کند و یک حرکت خدادادی است.
این محقق گفت: در مسیحیت بین علم و دین تعارض وجود دارد. بنا به اعتقاد مسیحیان خدا حلول می کند در مسیح که این مفهوم ضد علم است.
ابراهیم ساوادا، مترجم قرآن و محقق از کشور ژاپن نیز در این نشست که به صورت ویدئو کنفرانس حضور داشت، خاطر نشان کرد: اطلاق علم در فارسی و عربی با مفهوم آن در ژاپن متفاوت است.
وی افزود: علم در اسلام حقیقت است. ولی در ژاپن چیز دیگری است. دین در ژاپن به معنی مسیحیت است. علم در ژاپن به معنای علوم تجربی است.
این محقق گفت: در ادیان ژاپن تمایل در فهم خدای واحد ندارند که این از پذیرفتن عام نیز بدتر است و اصلا تمایل ندارند. که اندیشه‌های توحیدی را بپذيرند و می‌خواهند هر چه که خودشان می‌خواهند باور داشته باشند.
وی در پایان افزود: در ۳۵ ساله گذشته تحقیق کروم ۹۹ درصد از مسیحیت به عنوان دینی خشک یاد می‌کنند و فقط یک درصد دین را پذیرفته اند.
در حال تکمیل است...
انتهای پیام/
منبع: آنا
کلیدواژه: دانشگاه آزاد اسلامی دکتر طهرانچی نشست علمی رئیس دانشگاه آزاد اسلامی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۹۷۶۱۳۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
وزیر آموزش و پرورش: دانشگاه فرهنگیان از میان حافظان قرآن دانشجو می‌پذیرد
رضامراد صحرایی روز چهارشنبه در شصت و یکمین کمیسیون تخصصی توسعه آموزش عمومی قرآن کشور اظهار داشت: جذب نخبگان در دانشگاه فرهنگیان صورت می‌گیرد که این افراد استخدام رسمی هم هستند. وی با تاکید بر اینکه باید از ظرفیت‌های موجود بهره‌مند شد، بر تعامل میان دستگاه‌ها برای شناسایی و استفاده از این ظرفیت‌ها تاکید کرد.
وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد: در برنامه تربیت اوان کودکی که سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک آن را مصوب کرده است، موضوع تربیت قرآنی یکی از برنامه‌های جدی است.
وی یادآور شد: معاونت پرورشی و فرهنگی با مسئولیت معاونت حقوقی وزارت آموزش و پرورش، سازوکار بهره‌مندی مؤسسات قرآن از فضای مدارس کشور برای برگزاری کلاس‌های قرآن را پیدا کنند، اگر این سازوکار وجود دارد، روش اجرای آن طی یک هفته اعلام شود و اگر وجود ندارد در مدت یک هفته ساز و کار آن مشخص شود.
صحرایی ادامه داد: پول‌های قرآنی کشور باید در آموزش و پرورش هزینه شود، همواره قربانی عدم توجه دستگاه‌هایی بودیم که نمی‌دانند تحول باید از آموزش و پرورش ایجاد شود، هم‌اکنون در کشور مشکل کمبود پول وجود ندارد، مسئله این است که نمی‌دانیم پول در کجا هزینه شود.
وی تاکید کرد: طرح تاسیس مدارس غیردولتی قرآنی ظرف یک ماه ارائه شود و برای سال تحصیلی جدید حتی با درصدی از مدارس موجود، این کار اجرا شود. هم اکنون برخی مدارس غیردولتی در حال اجرای این کار هستند و به دلیل قرآن پایه بودن، خانواده‌ها هزینه پرداخت می‌کنند تا فرزندشان اینگونه تربیت شود.
صحرایی درباره طرح اتقان بیان کرد: این طرح ارتقای توانمندی قرآنی معلمان دوره ابتدایی است و باید آن را به رتبه بندی معلمان مرتبط کنید و معلمی که دوره اتقان را طی نکرده است، از رتبه‌بندی محروم شود. معلمان بدون سواد قرآنی وارد آموزش و پرورش نمی‌شوند اما ممکن است در گذر زمان به دلیل اینکه با آن مانوس نبودند، فراموش کنند و باید در دوره‌های ضمن خدمت به آموزش قرآن توجه کرد.
صحرایی ادامه داد: برای تسری طرح اتقان به دوره متوسطه دوم بیاندیشید همچنین دوره‌های تأمین مدرسان قرآن برگزار شود؛ نیم میلیون نفر از معلمان باید در طرح مسطورا شرکت کنند که تا کنون حدود ۴۵۰ هزار نفر در این طرح شرکت کرده‌اند.
وی افزود: موسسات نباید در کنار مدارس قد علم کنند بلکه مدرسه را تقویت کنند، نباید به مدرسه آسیب بزنیم و نگذاریم آموزش و پرورش نحیف شود.
منبع: خبرگزاری ایرنا
همسر ستاره لژیونر تیم ملی دهها میلیارد ثروتش را بالا کشید!